新学年，随着多元智能的不断发展，我们更新升级了园本课程。以培养孩子好奇心、创造力、能力、自信、品格、责任为六大基石，帮助幼儿在信仰与品格、知识、技能、行动方面获得全面发展。

我们称之为“艾毅幼儿园激励课程”。

激励课程中会用6周的时间来完成一个主题，老师会在课程中调研孩子关于此课程的既有经验以及兴趣偏好，通过组织各种探究活动，帮助学生更好地完成课程的深入学习和成果展示。

艾毅激励课程学什么？

艾毅激励课程是基于小班-中班-大班，不同年龄阶段孩子的不同发育成长特点和认知特点，设计的一套根据不同主题开展项目式探究的学习课程。

课程主题

包含6大跨学科主题，帮助孩子们从了解自我、认知自我开始，逐渐扩展到认识身处的环境（家、社区、学校）和所处的社会及世界（社会、城市、国家）。

课程内容

内容涉及自我认知、社区、建筑、世界各地的故事、自然环境和太空。

教学方法

通过游戏教学法和体验式教学方式，孩子们将会用6周的时间完成每一个主题单元的探究，从进入主题引发好奇到探索得出结论。

教学成果

孩子们会在老师和家长的帮助下完成成果，并进行评估和总结。在这个过程中，获得知识和技能的全面提升。

走进激励课程

与传统的知识技能学习课程不同，激励课程的学习目标更为全面，分为四个维度，分别是信仰与品格、知识、技能和行动。除了知识和技能的学习之外，我们更注重对孩子价值观品格的影响，以及付诸实践去验证和调整学习方向。

在刚刚结束的《这就是我》探究主题单元中，孩子们围绕“常规与习惯”学习了怎样制定班级规则，知道了哪些食物是有营养的，什么样的饮食习惯对身体是有益处的。老师和孩子们自己设计一周的饮食食谱，参与了有意思的瑜伽练习，饲养了有趣的班级宠物......

在每天的“日程设置”环节，孩子们和老师一起参与制定班级活动，自主选择活动内容，孩子们兴致高昂，积极参与到自己设计的一日活动项目，有趣又有意义。

爸爸妈妈们可以通过班级“可视化展板”了解孩子每周的课程内容与进度，留言参与孩子们的讨论，与孩子共同参与探究学习。老师们还采取多种方式，通过周计划、周报告、家长园地、开放日活动等形式展示了孩子们的学习成果。

著名哲学家雅斯贝尔斯说:“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一 朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”我们希望给孩子更好的教育，我们愿意带领孩子探知更多未知的领域，我们更致力于培养孩子坚定的信仰和优秀的品格。亲爱的家长们，在这个过程中，让我们一起携手帮助孩子们成为更好的自己，加油！